Zäpfchen ausversehen in die Scheide und nun? Medikamente, Kinder, Fieber)An alle, die keine Antwort auf diese Frage haben, sondern hier unnötig verurteilen: Ihr seid schlechte Menschen. Was hilft? Es gibt kein Medikament gegen die Krankheit. Allerdings lassen sich die Symptome gut behandeln. Bei Fieber helfen Ibuprofen und Paracetamol – in. Paracetamol Arzneimittelgruppen Schmerzmittel Paracetamol ist ein Wirkstoff aus der Gruppe der Analgetika mit fiebersenkenden und schmerzlindernden Eigenschaften. Offizielle Thomapyrin®-Website: Verschiedene Kopfschmerzarten, Behandlung von Kopfschmerzen und Tipps und Hausmittel gegen Kopfschmerzen. Wenn man nichts nützliches oder nettes zu sagen hat, sollte man den Mund halten. Das gilt auch für das Internet. Niemand würde seiner leidenden Tochter absichtlich was ins falsche Loch stecken! Und manche haben halt keine chiller- Kinder die regungslos da liegen, sondern die schreien und treten. Ibuprofen ist ein Arzneistoff aus der Gruppe der nichtsteroidalen Antirheumatika (NSAR), der zur Behandlung von Schmerzen, Entzündungen und Fieber eingesetzt wird. Ausführliche Informationen zum Medikament IBUPROFEN AL 600 : Nebenwirkungen, Dosierung, Anwendungsgebiete, Hinweise zur. Dr-Gumpert.de - Ihr Medikamenten-Informationsportal. Hier finden Sie laienverständliche Informationen zum Thema Amoxicillin. Wie wirkt das Mittel? Acetylsalicylsäure (ASS) hat eine schmerzstillende, entzündungshemmende und fiebersenkende Wirkung, da es die Produktion von Prostaglandinen. Ibuprofen Arzneimittelgruppen NSAID Ibuprofen ist ein Wirkstoff aus der Gruppe der nicht-steroidalen Entzündungshemmer mit schmerzlindernden, fiebersenkenden und. Und dann ist das halt nicht so einfach mit dem Zäpfchen.. Ibuprofen – Wikipedia. Strukturformel. Stereoisomerengemisch – Strukturformel ohne Stereochemie. Allgemeines. Freiname. Ibuprofen. Andere Namen(RS)- 2- (4- Isobutylphenyl)propionsäure(±)- 2- (4- Isobutylphenyl)propionsäurerac- 2- (4- Isobutylphenyl)propionsäure(RS)- 2- [4- (2- Methylpropyl)phenyl]propansäure (IUPAC)Ibuprofenum (Latein)Summenformel. C1. 3H1. 8O2. CAS- Nummer. Pub. Chem. 36. 72. ECHA- Info. Card. ATC- Code. Drug. Bank. APRD0. 03. 72. Kurzbeschreibungweißer, fast geruchloser Feststoff[1]Arzneistoffangaben. Wirkstoffklasse. Nichtsteroidales Antirheumatikum. Wirkmechanismushemmt nichtselektiv die Cyclooxygenasen I und IIEigenschaften. Molare Masse. 20. Aggregatzustandfest. Dichte. 1,1. 75 g·cm−3[2]Schmelzpunkt. C Racemische Verbindung[3]5. C Enantiomere[3]Siedepunkt. C (5 h. Pa)[4]Dampfdruck. Pa (2. 5 °C)[5]Löslichkeitpraktisch unlöslich in Wasser: 2. C)[6]Sicherheitshinweise. Toxikologische Daten. Soweit möglich und gebräuchlich, werden SI- Einheiten verwendet. Wenn nicht anders vermerkt, gelten die angegebenen Daten bei Standardbedingungen. Ibuprofen ist ein Arzneistoff aus der Gruppe der nichtsteroidalen Antirheumatika (NSAR), der zur Behandlung von Schmerzen, Entzündungen und Fieber eingesetzt wird. Chemisch gehört es in die Gruppe der Arylpropionsäuren. Der Name ist – mit einer Umstellung – von der Struktur abgeleitet: 2- (4- Isobutylphenyl)propionsäure. Die Entdeckung von Ibuprofen war das Ergebnis eines Forschungsprojekts bei The Boots Pure Drug Company Ltd. Stewart Adams in den 1. Jahren. Das Ziel des Projekts war die Entwicklung neuer Arzneistoffe zur Behandlung rheumatischer Erkrankungen. Als Vorbild wurde die Acetylsalicylsäure gewählt, da sie als die nebenwirkungsärmste Substanz unter den damals gebräuchlichen Standardtherapeutika, wie Glucocorticoide und Phenylbutazon, galt.[8] Erste Versuche mit Salicyl- und den ihr verwandten Phthalsäureabkömmlingen führten zwar zu wirksamen, aber deutlich toxischeren Substanzen. Dafür wurden Erkenntnisse zur Struktur- Wirkungsbeziehung, wie beispielsweise die Wichtigkeit der Carbonsäuregruppe, gefunden. Ausgehend von dieser Erkenntnis wurde die Suche nach neuen antientzündlichen Substanzen auf andere Gruppen von Carbonsäureverbindungen erweitert. Als besonders vielversprechend erwiesen sich 1. Tests eine Gruppe von Phenoxyalkansäuren, die ursprünglich von Boots als Herbizide entwickelt wurden. Trotz positiver Resultate im Tierversuch stellten sie sich als klinisch unwirksam heraus. Der Durchbruch gelang mit den von John Nicholson bei Boots synthetisierten Phenylalkansäuren. Diese Substanzen, einschließlich Ibuprofen, wurden 1. Substanzen zum Patent angemeldet.[9] Drei Substanzen mit einer Phenylessigsäurepartialstruktur wurden zunächst klinisch getestet. Zwei der getesteten Substanzen führten zu Ausschlag, die dritte, Ibufenac, erwies sich nach längerer Nutzung nach Markteinführung als lebertoxisch.[8] Ibuprofen, das auf Grund von Sicherheitsbedenken zunächst nicht klinisch getestet wurde, erwies sich bei ersten Versuchen im Jahr 1. Patienten mit rheumatoider Arthritis mit einer Tagesdosis von 3. Ibuprofen in Großbritannien unter dem Markennamen Brufen mit einer empfohlenen Tagesdosis von 6. Markt eingeführt. In der Anfangszeit stellten sich die Behandlungsergebnisse als enttäuschend heraus, woraufhin nach weiteren klinischen Studien die Tagesdosis auf zunächst 1. Tagesdosis von 1. In den USA wurde Ibuprofen 1. Upjohn unter dem Markennamen Motrin mit einer Tagesdosis von 1. Nach einem 1. 97. Antrag wurde Ibuprofen zuerst 1. Großbritannien mit einer Einzeldosis von bis zu 2. Tagesdosis bis 1. Verschreibungspflicht entlassen. Ein Jahr später wurde es auch in den USA mit einer Tagesdosis bis zu 1. In Deutschland ist Ibuprofen seit 1. Einzeldosis von bis zu 2. Behandlung von Schmerzen und Fieber ohne ärztliche Verordnung in Apotheken erhältlich. Die bei Boots entwickelte Syntheseroute[1. Stufen und geht von Isobutylbenzol aus. Dieses wird zunächst in einer Friedel- Crafts- Acylierung mit Essigsäureanhydrid zum Keton umgesetzt, anschließend folgt eine Darzens- Glycidester- Kondensation mit Chloressigsäureethylester zum Epoxid. Hydrolyse und Decarboxylierung führen zum Aldehyd, der mit Hydroxylamin zunächst zum Oxim, anschließend zum Nitril umgesetzt und schließlich zur freien Säure hydrolysiert wird. Ein aktuellerer Syntheseweg geht ebenfalls von Isobutylbenzol aus, das im ersten Schritt acyliert wird, das Keton wird hier jedoch mit Raney- Nickel und Wasserstoff zum Alkohol reduziert und anschließend unter Palladium- Katalyse direkt zum Produkt carbonyliert. Dieser Syntheseweg wurde 1. Greener Synthetic Pathways Award für Grüne Chemie ausgezeichnet.[1. In beiden technischen Synthesen wird ein racemisches Gemisch der beiden Enantiomere erhalten. Ibuprofen liegt als 1: 1- Gemisch (Racemat) des pharmakologisch wirksamen Enantiomers (Eutomer) (S)- (+)- Ibuprofen (Dexibuprofen)[1. R)- (−)- Ibuprofen (Distomer) vor. R)- (−)- Ibuprofen wird im Körper durch eine Isomerase (2- Arylpropionyl- Co. A- epimerase) in (S)- (+)- Ibuprofen umgewandelt.[1. Diese Isomerisierung ist unidirektional, d. h., es findet nur eine Umwandlung von (R)- (−)- Ibuprofen in (S)- (+)- Ibuprofen statt, nicht umgekehrt. Damit scheint die Verwendung des billigeren Racemats (RS)- (±)- Ibuprofen als Arzneistoff nicht nachteilig zu sein. Allerdings werden nur 5. Menge des Distomers so isomerisiert. Zudem verläuft die Isomerisierung sehr langsam. Ein weiterer Teil des (R)- (−)- Ibuprofens wird in das Fettgewebe eingelagert und mit einer Halbwertszeit von Tagen wieder gelöst.[1. In klinischen Studien konnte gezeigt werden, dass 2. S)- (+)- Ibuprofen in etwa[1. RS)- (±)- Ibuprofen.[1. R)- (−)- Ibuprofen(S)- (+)- Ibuprofen. Ibuprofen hemmt nichtselektiv die Cyclooxygenasen I und II (COX- 1 und COX- 2), die im Organismus für die Bildung von entzündungsvermittelnden Prostaglandinen verantwortlich sind. Daraus resultieren die Wirkungen von Ibuprofen: Es wirkt schmerzstillend (analgetisch), entzündungshemmend (antiphlogistisch) und fiebersenkend (antipyretisch) sowie hemmend auf die Schleimproduktion im Magen mit der Folge vermehrter Magenschleimhautschäden. Die Plasmahalbwertszeit beträgt etwa zwei bis drei Stunden. In geringeren Dosen (2. Erwachsene) wirkt Ibuprofen schmerzlindernd und fiebersenkend, in höheren Dosen (bis 8. Erwachsene) zusätzlich entzündungshemmend. Die Ausscheidung erfolgt zu etwa zwei Dritteln über die Niere und etwa einem Drittel über die Leber. Es werden größtenteils inaktive Metabolite ausgeschieden.[1. Bioverfügbarkeit und Wirksamkeit von Ibuprofen können mit Piperin, einem Inhaltsstoff des Pfeffers, erhöht werden.[1. Die zuverlässige qualitative und quantitative Bestimmung von Ibuprofen und seinen Metaboliten in den unterschiedlichsten Untersuchungsgütern gelingt nach angemessener Probenvorbereitung durch Kopplung chromatographischer Verfahren mit der Massenspektrometrie.[1. Unter dem Einsatz enantioselektiver Verfahren lassen sich auch die Enantiomeren des Ibuprofens trennen und quantifizieren.[2. Auch bei ökotoxikologischen Fragen so z. B. Untersuchung benthischer Organismen lassen sich diese Verfahren einsetzen.[2. Ibuprofen kann oral, rektal, dermal, topisch oder intravenös verabreicht werden. Es wird in Abhängigkeit von Alter und Körpergewicht dosiert. Bei oraler Anwendung werden 8. Ibuprofen als maximale Einzeldosis und zwischen 1. Tagesgesamtdosis für Erwachsene und Jugendliche ab fünfzehn Jahren empfohlen. Bis zu einer Einzeldosis von 4. Deutschland rezeptfrei erhältlich. Erst ab 8. 00 mg pro Tag wirkt es nicht nur schmerzstillend, sondern auch entzündungshemmend. Etwa zweieinhalb Stunden lang hält sich die Anfangskonzentration im Blut und nimmt danach ab. Eine Dosisanpassung wird unter anderem bei Patienten mit schweren Leberfunktionsstörungen und bei Kindern vorgenommen.[1. Die Anwendungsgebiete sind allgemein zur Schmerztherapie wie bei der rheumatoiden Arthritis, bei Schmerzen der Muskeln und des Bewegungsapparates, bei der akuten Gicht, bei Kopf- und Zahnschmerzen, akute Menstruationsbeschwerden, zur Fiebersenkung und speziell bei Kindern zur Behandlung eines hämodynamisch wirksamen offenen Ductus arteriosus Botalli bei Frühgeborenen vor der 3. Schwangerschaftswoche. Bei der Mukoviszidose bessert eine Hochdosisbehandlung die Symptome bei Kindern mit leichter Mukoviszidose deutlich. Die potenziellen Nebenwirkungen verhindern jedoch einen breiten Einsatz.[2. Häufig (1 bis 1. 0 %) bis sehr häufig (> 1. Beschwerden wie Sodbrennen, Übelkeit oder Durchfall auftreten.[1. Das Auftreten von Magen- Darm- Blutungen, Magengeschwüren oder Magenschleimhautentzündungen (Gastritis) sowie Magendurchbrüchen, auch mit tödlichem Ausgang, wird gelegentlich beobachtet und hängt von der Dosis und der Anwendungsdauer ab. Bei älteren Patienten treten diese unerwünschten Nebenwirkungen häufiger auf.[1. Bei chronisch entzündlichen Darmerkrankungen (Morbus Crohn, Colitis ulcerosa) kann Ibuprofen schubauslösend wirken.[1. Hautausschlag oder Hautjucken (Pruritus) sind möglich. Der Einfluss von Ibuprofen auf die Blutgerinnung ist vergleichsweise gering, es hemmt die Thrombozytenfunktion und damit die Blutgerinnung schwächer als Acetylsalicylsäure. Dennoch kann nach Operationen das Risiko von Nachblutungen steigen. In Fällen, bei denen Ibuprofen die Magenschleimhaut entzündlich verändert, kann die durch das Medikament bewirkte Gerinnungshemmung dazu führen, dass aus der Magenwand unkontrolliert über einen längeren Zeitraum Blut sickert. Bei schweren Nieren- oder Leberfunktionsstörungen ist die Anwendung von Ibuprofen kontraindiziert.[2. B. auch Knochenmarködeme) sind eine bekannte Nebenwirkung vieler Schmerzmittel, welche auf einer Hemmung der Prostaglandinsynthese beruhen, wie dies auch bei Ibuprofen bekannt ist.[2. Im Übrigen wird vereinzelt vom Auftreten einer Agranulozytose (starke lebensbedrohliche Verminderung der Granulozyten) berichtet.[2. Antikoagulantien und Thrombolytika: Ibuprofen bewirkt eine reversible Thrombozytenaggregationshemmung.
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Autismus (von griechisch αὐτός autós „selbst“) ist eine tiefgreifende Entwicklungsstörung, die als Autismus-Spektrum-Störung diagnostiziert wird. II. Begleitende Störungen 112 Kinder mit ASD, Alter 10-14 Jahre (Simonoff et al., 2008) • Soziale Phobien (29,2%) • Hyperaktivität (28,1%) • Oppositionelle. Der Atypische Autismus ist eine wissenschaftlich sehr unterschiedlich definierte Kategorie der Autismus-Spektrum-Störungen. Sie wird meist mit dem Frühkindlichen. Atypischer Autismus auf Hamburger Autismus Institut. Der Atypische Autismus ist eine wissenschaftlich sehr unterschiedlich definierte Kategorie der Autismus- Spektrum- Störungen. Sie wird meist mit dem Frühkindlichen Autismus/der Autistischen Störung in Zusammenhang gebracht, vereinzelt aber auch mit dem Hochfunktionalem Autismus/Asperger- Syndrom. Wir beziehen uns hier auf die überwiegende Zuordnung zum Frühkindlichem Autismus. Dementsprechend werden die gleichen Hauptkategorien und Einzelsymptome zu Grunde gelegt, allerdings können einzelne Kategorien, wie zum Beispiel die Stereotypen Verhaltensmuster, Interessen und Aktivitäten fehlen. Auch wird die Diagnose Atypischer Autismus dann vergeben, wenn die Symptomatik erst nach dem 3. Lebensjahr zu beobachten ist. Es wäre jedoch ein Fehler, davon auszugehen, dass die Diagnose Atypischer Autismus automatisch eine mildere Ausprägung der Autismus- Spektrum- Störungen bedeuten würde. Das mögliche Fehlen einzelner Symptomkategorien besagt nichts über den Grad der Beeinträchtigung durch die übrige Autismussymptomatik und durch häufig vorliegende komorbide Störungen (Begleitstörungen). Desweiteren wird die Diagnose Atypischer Autismus häufig bei autistischen Kindern mit stärkerer geistiger Behinderung vergeben und löst damit die unscharfe Formulierung "autistische Züge" ab.
Erfahrungen Erwachsene, die bei sich das Asperger Syndrom vermuten, aber auch die Eltern betroffener Kinder machen ganz unterschiedliche Erfahrungen, wenn sie um eine. Das Asperger Syndrom: soziale und emotionale Auswirkungen Lektion 1 Einleitung Was ist das Asperger Syndrom? Im Diagnostischen und Statistischen Manual IV (DSM IV.
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Bulgarien: Sonnenstrand / Burgas / Nessebar. Burgenland. Burgund & Centre. Capri. Cayman Islands. Ceuta. Chalkidiki. Chile. China - Hainan / Guangdong / Hunan / Jiangxi. China - Peking (Beijing)China - Shanghai. Chios & Psara. Coimbra / Leiria / Castello Branco. Costa Azahar. Costa Azul (Setubal / Beja)Costa Barcelona. Costa Blanca & Costa Calida. Costa Brava. Costa da Caparica (Setúbal)Costa de la Luz. Costa de Prata (Leira / Coimbra / Aveiro)Costa del Sol & Costa Tropical. Costa do Estoril (Lissabon)Costa Dorada. Costa Rica. Costa Verde (Braga / Viana do Castelo)Côte d'Azur. Curacao. Dalaman - Fethiye - Ölüdeniz. Dänemark. Disneyland Paris. Dolomiten. Dom. Republik - Norden (Puerto Plata & Samana)Dom. Republik - Osten (Punta Cana)Dom. Republik - Süden (Santo Domingo)Dominica. Dubai. Düsseldorf & Umgebung. Eastern Cape (Port Elizabeth)Ecuador. Eifel & Westerwald. El Hierro. Elba. Emilia Romagna. Emsland. Epirus & Westgriechenland. Erzgebirge. Estland. Euböa (Evia)Faro & Algarve. Fichtelgebirge. Finnland. Florida Orlando & Inland. Florida Ostküste. Florida Südspitze. Florida Westküste. Fly & Drive Algarve. Fly & Drive Costa Blanca. Fly & Drive Costa de la Luz. Fly & Drive Costa del Sol. Fly & Drive Florida. Fly & Drive Fuerteventura. Fly & Drive Gran Canaria. Fly & Drive Griechenland. Fly & Drive Israel. Fly & Drive Italien. Fly & Drive Kalabrien. Fly & Drive Kanada. Fly & Drive Kapstadt. Fly & Drive Kreta. Fly & Drive Kroatien. Fly & Drive La Palma. Fly & Drive Lanzarote. Fly & Drive Madeira. Fly & Drive Mallorca. Fly & Drive Menorca. Fly & Drive Rhodos. Fly & Drive Sardinien. Fly & Drive Spanien. Fly & Drive Teneriffa. Fly & Drive USAFly & Drive Zypern. Fly & Stay Amerika & Kanada. Fly & Stay Asien. Folegandros. Formentera. Franche- Comté & Champagne- Ardenne. Franken. Free State (Bloemfontein)Friaul - Julisch Venetien. Fuerteventura. Fujairah. Gambia. Gardasee. Gauteng (Johannesburg)Genf. Georgia. Gibraltar. Glückshotel Ägypten. Glückshotel Andalusien. 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Indien: Karnataka / Kerala / A. Pradesh / T. Nadu / Lakkadiven. Indien: Maharashtra - Mumbai / Gujarat. Indien: Neu Delhi / Rajasthan / Uttar Pradesh / Madhya Pradesh. Indien: Punjab / Uttarakhand / Himachal Pradesh & Hoher Norden. Indonesien: Bali. Indonesien: Insel Bintan & Batam. Indonesien: Kleine Sundainseln. Indonesien: Nordosten. Insel Brac. Insel Hvar. Insel Ko Samui. Insel Krk. Insel Phuket. Insel Rügen. Insel Usedom. Inseln im Golf von Thailand (Koh Chang, Koh Phangan)Inseln in der Andaman See (Koh Pee Pee, Koh Lanta)Ios & Sikinos. Iran. Irland. Ischia. Island. Israel. Israel - Eilat. Israel - Jerusalem & Umgebung. Israel - Tel Aviv & Umgebung. Israel - Totes Meer. Istanbul & Umgebung. Istrien. Italienische Alpen. Jamaika. Jersey - Kanalinsel. Jordanien. Kairo & Gizeh & Memphis & Ismailia. Kalabrien. Kalifornien. Kalymnos & Telendos. Kambodscha. Kansas & Nebraska. Kap Verde - Boavista. Kap Verde - Sal. Kap Verde - Santiago. Kap Verde - Sao Vicente & Santa Luzia. Kapverde - Fogo & Brava. Kärnten. Karpathos & Kasos. Katar. Kefalonia & Ithaki. Kemer & Beldibi. Kenia - Nairobi & Inland. Kenia - Nordküste. Kenia - Südküste. Khao Lak & Umgebung. Köln & Umgebung. Kolumbien. Korfu & Paxi. Korsika. Kos. Krabi & Umgebung. Kreta. Kreuzfahrt & Hotel Türkei. Kreuzfahrt Kroatien. Kreuzfahrt Region Karibik. Kreuzfahrt Region Mittelmeer. Kreuzfahrt Region Rotes Meer. Kreuzfahrt Türkei. Kreuzfahrten Arabische Halbinsel. Kreuzfahrten Europa. Kreuzfahrten Fernost. Kreuzfahrten Indischer Ozean. Kreuzfahrten Nordland. Kroatische Inseln. Krüger Park (Mpumalanga & Limpopo)Kuba (Holguin)Kuba - Varadero & Havanna. Kusadasi & Didyma. Kvarner Bucht. Kwa. Zulu- Natal (Durban)La Gomera. La Palma. La Réunion. Languedoc Roussillon. Lanzarote. Laos. Latium. Lausitz. Lefkas & Meganissi. Leros. Lesbos & Lemnos. Lettland. Ligurien. Lissabon & Umgebung. Litauen. London & Südengland. Lüneburger Heide. Luxor & Assuan. Luzern & Aargau. Macau. Madagaskar. Madeira. 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Rundreise Andalusien. Rundreise Arabische Halbinsel. Rundreise Azoren. Rundreise Brasilien. Rundreise Bulgarien. Rundreise China. Rundreise Costa Rica. Rundreise Dominikanische Republik. Rundreise Ecuador. Rundreise Fuerteventura. Rundreise Griechenland. Rundreise Indien. Rundreise Indonesien. Rundreise Irland. Rundreise Israel. Rundreise Italien. Rundreise Jamaika. Rundreise Jordanien. Rundreise Kalabrien. Rundreise Kambodscha. Rundreise Kanada. Rundreise Kanaren. Rundreise Kenia. Rundreise Kreta. Rundreise Kroatien. Rundreise Kuba. Rundreise Madeira. Rundreise Malta. Rundreise Marokko. Rundreise Mexiko. Rundreise Mittelamerika. Rundreise Myanmar. Rundreise Naher Osten. Rundreise Namibia. Rundreise Nordamerika. Rundreise Oman. Rundreise Peru - Südamerika. Rundreise Portugal. Rundreise Rhodos. Rundreise Rumänien. Rundreise Sardinien. Rundreise Sizilien. Rundreise Spanien. Rundreise Sri Lanka. Rundreise Südafrika. Rundreise Südamerika. Rundreise Tansania. Rundreise Thailand. 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Dies muss nicht unbedingt dem Niveau entsprechen, das sie typischerweise erreicht. Gliederung Fähigkeits- und Leistungstests Leistungsmaßstäbe Einteilung von Fähigkeits- und Leistungstests Grundlagen der Intelligenzdiagnostik Klassifikation von Fähigkeitsunterschieden Faktoren intellektueller Leistungen Intelligenztests Hamburg- Wechsler- Intelligenztest Adaptives Intelligenz Diagnostikum Berliner Intelligenzstruktur- Test Intelligenz- Struktur- Test Weitere Verfahren Nonverbale Verfahren Interpretation von Intelligenzwerten Probleme und Perspektiven Konzentration und Vigilanz Konzentrationstests Vigilanztests Interpretation von Aufmerksamkeitsleistungen 2. Leistungsmaßstäbe Richtigkeitsmaßstab: 2 Werte korrekte vs. Lösung der Aufgabe Qualitätsmaßstab: Eine Lösung kann mehr oder weniger gut angemessen sein. Schnelligkeitsmaßstab: Bedeutsamkeit des Tempos, mit dem eine Lösung generiert wird Kombination dieser Maßstäbe möglich 3. Leistungsmaßstäbe Niveautests (engl. Richtigkeit und Qualität der Lösung Probanden können auch ohne Zeitbegrenzung nicht alle Aufgaben lösen Das Interesse einiger Intelligenztests liegt in der Frage, wie viele und welche Aufgaben die Probanden lösen können Schnelligkeitstests (engl. Geschwindigkeit, mit der die Probanden die Items bearbeiten Zur Messung des Konzentrationsvermögens Mischformen: Richtigkeit & Geschwindigkeit werden betrachtet 4. Leistungsmaßstäbe Für die Interpretierbarkeit der Testresultate ist es unabdingbar, dass den Probanden die relevanten Maßstäbe übermittelt werden (schriftl. Instruktion & Beispielitems/ - aufgaben) und dass die Probanden die Maßstäbe, anhand derer die Leistung bewertet wird, übernehmen und bereit sind, "ihr Bestes zu geben". Sicherung dieser Bedingungen nicht immer einfach Kompetenz- Performanz- Problem Gewährleistung maximaler Anstrengungsbereitschaft manchmal schwer zu erreichen, v. Testergebnis für die Probanden nicht viel abhängt Problematik bei der Normierung von Testverfahren 5. Einteilung von Fähigkeits- und Leistungstests Brickenkamp (1. Intelligenztests Entwicklungstests Allgemeine Leistungstests Schultests Spezielle Funktions- und Eignungstests Cronbach (1. Tests zur Erfassung allgemeiner Fähigkeiten Tests zur Erfassung spezifischer Fähigkeiten Eignungstests Leistungstests Proficiency tests (Befähigung) Achievement tests (Ausführung) 6. Einteilung von Fähigkeits- und Leistungstests Definition von Intelligenz: es existiert keine allgemein akzeptierte Definition von Intelligenz. Kernbereiche der Intelligenz: Fähigkeit, Probleme aufzudecken und zu lösen Schnelles und korrektes Erkennen von Zusammenhängen Schlussfolgerndes Denken Effizienter Erwerb und Nutzung von Wissen Anpassung an und aktive Gestaltung der Umwelt eines Menschen im Hinblick auf persönlich hoch bewertete Ziele LITERATUR: Georg Lamberti (Hrsg.) (2. Intelligenz auf dem Prüfstand. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. Einteilung von Fähigkeits- und Leistungstests Intelligenztests, meist allg. Fähigkeitstests; größere Anzahl inhaltlich heterogener Aufgaben- und Problemtypen Tests spezifischer Fähigkeiten diagnostizieren nur einen abgegrenzten Verhaltensbereich (z. Fähigkeiten) Entwicklungstests lassen sich durch ihre Zielsetzung (Erfassung des Entwicklungsstandes eines Kindes in best. Bereichen) von anderen Leistungstests abgrenzen Allgemeine Leistungstests: Erfassung von Aufmerksamkeit, Konzentration, Aktiviertheit, Vigilanz (d. Aufmerksamkeit) Bedeutsamkeit dieser Fähigkeiten/ Merkmale für ein sehr weites Anforderungsspektrum Abgrenzung von Intelligenztests durch einfache Aufgaben, bei denen die Bearbeitungsgeschwindigkeit interessiert 8. Einteilung von Fähigkeits- und Leistungstests Schultests: recht heterogene Gruppe von Verfahren, Anwendungsgebiete Schuleignung Diagnose des Wissensstandes in bestimmten Schulfächern Tests zur Erfassung spezieller Funktionen und Eignungen: Betrachtung der Fähigkeiten, die für bestimmte Bereiche oder hinsichtlich bestimmter Anforderungen relevant sind (z. Verständnis, musikalische Fähigkeiten ) Eignungstests (engl. Ziel: Vorhersage des Erfolgs bei einer bestimmten Tätigkeit (z. Studienerfolg in Ingenieurswissenschaften) Zusammensetzung aus allg. Fähigkeitstests, Tests spezifischer Fähigkeiten und anderen Tests (entsprechend der Fragestellung) 9. Einteilung von Fähigkeits- und Leistungstests Proficiency- Tests (Befähigung): Ziel: Vorhersage künftiger Leistungen bei bestimmten beruflichen Tätigkeiten Testsituationen wird der Struktur der realen Anforderung nachgebildet Erhebung von Probeleistungen Prüfung der Eignung mit Hilfe einer Arbeitsprobe/ Zielsetzung entsprechend der Eignungstests Unterschied zu den Eignungstests: Bei Eignungstests werden Aufgaben verwendet, die nicht mit den künftigen Aufgaben identisch sind Achievement- Tests (Ausführung): Zielsetzung: Messung des Erfolges nach einer Intervention (z. Unterrichtseinheit) Abbildung von Fortschritten in Lernprozessen Proficiency- Tests & Achievement- Tests: Messung des aktuellen Leistungsniveaus einer Person bei einer bestimmten Aufgabe oder Tätigkeit (z. Autofahren) 1. 01. Grundlagen der Intelligenzdiagnostik Bis um die Wende des 2. Jh. übten vor allem Galton und Binet einen nachhaltigen Einfluss auf die Entwicklung der Intelligenzforschung und - diagnostik aus. Klassifikation von Fähigkeitsunterschieden Binets Vorgehensweise bei der Messung der Intelligenz Bestimmung des Intelligenzalters (IA) Binets Vorschlag, das Intelligenzalter mit dem Lebensalter (LA) zu vergleichen, erlaubt nur eine ungefähre Klassifikation intellektueller Leistungen Vergleiche der IA LA Differenzen bei Kindern vers. Alters nicht möglich (die Bedeutung der Differenz von 2 Jahren ist mit zunehmenden Alters geringer) d. LA = 4 IA = 6 sehr unwahrscheinlich LA =1. IA =1. 4 ca. 1. 5% der 1. Wert 1. 21. 3 Klassifikation von Fähigkeitsunterschieden Zur Vermeidung dieses Effektes schlug Stern (1. Differenz von IA und LA, den Quotienten IA / LA zur Charakterisierung der Intelligenz von Kindern zu verwenden; Multiplikation des Quotienten mit 1. Intelligenzquotienten (IQ) IQ = 1. IA / LA Vergleich der IQ- Werte bei Kindern vers. Altersstufen (4 1. Anwendung des Vorschlages von Stern auf Erwachsene nicht möglich, da das Intelligenzalter gewissermaßen stehen bleibt und nur das Lebensalter linear ansteigt 1. Klassifikation von Fähigkeitsunterschieden Wechslers Vorschlag (1. Bestimmung der Intelligenz über die Abweichung der Leistung einer Person vom Mittelwert ihrer Bezugsgruppe (gleichaltrige Personen) Errechnung standardisierter Werte (z- werte), die anschließend in IQ- Werte umgerechnet werden: IQ = * z Wechslers IQ hat in jeder Bezugsgruppe einen Mittelwert von 1. Standardabweichung von 1. Werte zw. 8. 5 und 1. Mittelwert ± eine Standardabweichung) als durchschnittlich bezeichnet. Klassifikation von Fähigkeitsunterschieden Klassifikation von Intelligenzminderung nach ICD- 1. Minderung IQ Hinweise leicht mittelgradig schwer Lernschwierigkeiten in der Schule; viele Erwachsene können arbeiten, gute soziale Beziehungen unterhalten und ihren Beitrag zur Gesellschaft leisten deutliche Entwicklungsverzögerung in der Kindheit; die meisten können aber ein gewisses Maß an Unabhängigkeit erreichen und eine ausreichende Kommunikationsfähigkeit und Ausbildung erwerben; Erwachsene brauchen in unterschiedlichem Ausmaß Unterstützung im täglichen Leben und bei der Arbeit andauernde Unterstützung ist notwendig 1. Versorgung, Kontrolle der Kontinenz (Ausscheidung), Kommunikation und Beweglichkeit sind hochgradig beeinträchtigt. Klassifikation von Fähigkeitsunterschieden Beim Einsatz mehrdimensionaler Verfahren bietet sich die Möglichkeit einer umfassenden Rückmeldung an den Probanden bezüglich seiner Stärken und Schwächen in unterschiedlichen Fähigkeitsbereichen an. Hiervon können die Probanden mehr profitieren als von einer globalen Klassifikation ihrer intellektuellen Fähigkeiten! Faktoren intellektueller Leistungen Simon- Binet- Test (1. Wert. Vermutung: Autoren konzipierten das Konstrukt Intelligenz eindimensional ist aber nicht zutreffend! Binets Überzeugung: Intellektuelle Leistungen zeigen sich in mehreren, verschiedenartigen Fähigkeiten, für deren Ausprägung zu einem substantiellen Teil Umwelt- bzw. Lerneinflüsse verantwortlich sind. Konsequente Weiterentwicklung der Position: Klassifikation und Messung der einzelnen Fähigkeiten durch separate Testverfahren Abgeleitete Fragestellungen: Wie viele Faktoren müssen zur Erklärung interindividueller Differenzen in intellektuellen Leistungen angenommen werden? Wie sind diese Faktoren inhaltlich zu charakterisieren? Faktoren intellektueller Leistungen Modelle: monarchistisches Modell : kognitive Leistungen, die der Intelligenz zugeordnet werden, können durch einen Faktor erklärt werden (d. Abhängigkeit der individuellen Leistungsfähigkeit von einem dominierenden Merkmal). Allg. = general- g- faktor anarchistisches Modell : Anzweiflung der Existenz eines g- Faktors; Annahme: Leistungsunterschiede kommen durch mehrere, enger umgrenzte und voneinander unabhängige Faktoren zustande. Fähigkeiten oligarchisches Modell : Annahme, dass intelligente Leistungen unterschiedliche Teilfähigkeiten reflektieren (wenige Teilfähigkeiten hängen korrelativ zusammen) Kompromisslösung 1. Faktoren intellektueller Leistungen Spearman nahm eine eklektische Position ein und verband beide Extrempositionen: Kognitive Leistungen werden durch 2 Faktoren determiniert: 1.
Übelkeit und Erbrechen sind sehr unangenehm, aber eine wichtige Schutzfunktion des Körpers. Gerade Kinder erbrechen häufiger, weil bei ihnen der Magen und das Gehirn. Hustenschleim oder Auswurf tritt bei verschiedenen Krankheitsbildern auf. Meist wird der grün-gelbe Bronchialschleim durch den so genannten produktiven Husten zu. Gelblicher bzw. gelber Stuhl durch Nahrungsmittel. Gelber Stuhl kann unter anderem durch Milchprodukte, Eier, und stärkehaltige Kost hervorgerufen werden. Eine. Schokolade – Wikipedia. Schokolade ist ein Lebens- und Genussmittel, dessen wesentliche Bestandteile Kakaoerzeugnisse und Zuckerarten, im Falle von Milchschokolade auch Milcherzeugnisse sind. Schokolade wird in reiner Form genossen und als Halbfertigprodukt weiterverarbeitet. Das Wort leitet sich vom Namen des ersten kakaohaltigen Getränks ab, dem xocóatl oder xocólatl [ʃokolaːtɬ] (Nahuatl: xócoc ‚bitter‘, atl ‚Wasser‘; also ‚bitteres Wasser‘ oder ‚Kakaowasser‘) der Azteken in Mexiko. Dabei handelte es sich um eine Mischung aus Wasser, Kakao, Vanille und Cayennepfeffer. Verschiedene Schokoladensorten. Geschichte. Typische mexikanische Schokolade (gepresste Schokoladenmasse mit Zucker und Zimt). Die Schokoladen- Fabrik Johann Maria Farina im 3. Kölner Adressbuch 1. Die Schokoladenproduktion wurde 1. Schwarz Grun Erbrechen Bei Erwachsenen BabyDas erste Mal wurde der Kakaobaum(Theobroma cacao) vermutlich um 1. Chr. von den Olmeken genutzt, die im Tiefland der mexikanischen Golfküste lebten. Um 6. 00 n. Chr. wurde der Kakao dann von den Maya angebaut. Die Azteken gaben dem mit kaltem Wasser vermischten Kakaogetränk den Namen: xocolatl. Mit Hilfe eines Holzquirls, heute spanisch „Molinillo“ genannt, schlug man die Flüssigkeit schaumig auf. Nach Überlieferung der Maya war die Kakaopflanze göttlichen Ursprungs. Zu Ehren des Kakaogottes Ek Chuah wurde im April ein Fest mit Tieropfern und Verteilen von Geschenken gefeiert. In Mexiko sind vergleichbare Feiern belegt. Dort wurden die Samen der Kakaopflanze ausschließlich als Getränk zubereitet. Dieses Getränk war allerdings dem Adel entstammenden erwachsenen Männern vorbehalten. Kakao galt als berauschendes Lebensmittel und war damit – nach Ansicht der Azteken – für Frau und Kind ungeeignet. Bevorzugt wurde es von Kriegern, Priestern oder zur Opferung vorgesehenen Personen getrunken. Sowohl Hernán Cortés als auch ein Mitglied seiner Expedition, Bernal Díaz del Castillo, berichteten, dass der aztekische König Montezuma kakaohaltige Getränke in großer Menge zu sich genommen hat. Teilweise diente die Kakaobohne auch als Zahlungsmittel. Moctezuma II. verfügte über eine gewaltige Anzahl dieses Zahlungsmittels Kakao. Als Zahlungsmittel taugten sie nur, wenn sie von perfekter Gestalt waren, eine gleichmäßige Farbe aufwiesen und aus bestimmten Gegenden Mexikos stammten. Die damalige Kaufkraft von Kakaobohnen verdeutlicht folgendes Beispiel: Für einen guten Sklaven musste man etwa 1. Kakaobohnen bezahlen. Insgesamt wurde auf die Qualität des Kakaos sehr großer Wert gelegt. Besonders beliebt war der Kakao aus Xoconochco, dem heutigen Bundesstaat Chiapas. Aus dieser Gegend musste man den üblichen Tribut in Form von Kakao sehr guter Qualität an den Herrscher abliefern. Die ersten Kakaobohnen brachte Christoph Kolumbus aus Amerika mit, ohne dass man zu dieser Zeit etwas damit anfangen konnte. Hernán Cortés den Kakao nach Europa. Die Schokolade war aber unverarbeitet ungenießbar. Erst nach der Zugabe von Honig und Rohrzucker wurde daraus ein Getränk mit wachsender Beliebtheit. Schokolade erstmals als Getränk am spanischen Hof getrunken. Schokoladencafé in London, 1. Holländer Jan Jantz von Huesden erstmals öffentlich Schokolade in Bremen aus. Erst im 1. 8./1. 9. Jahrhundert wurden größere Mengen von Kakaobohnen in Bremen gehandelt. Da Kakao, Honig und Rohrzucker teuer waren, konnten sich Schokolade zunächst nur Wohlhabende leisten. Zwei Faktoren machten den Kakao zum Massenprodukt: Erstens die Pressung des Kakaos und die anschließende Vermahlung zu Kakaopulver, zweitens der Einsatz von günstigerem Kakao aus Amazonien, dem Forastero (heute vorherrschend). Die Erfindung der Pressung und Zermahlung geht auf das Patent des Holländer Coenraad Johannes van Houten von 1. Durch die Pressung spaltete er die Kakaobutter vom Kakao ab, heute ein üblicher Vorgang zur Produktion von Kakaopulver als Bestandteil von Getränken und Süßspeisen. Die Verwendung von Kakao und der Schokolade sowohl als Lebensmittel als auch als Medizin ist für Lateinamerika und Europa belegt. Schokolade wurde als generell kräftigend, leicht verdaulich und als Aphrodisiakum empfohlen. Noch bis ins 1. 9. Jahrhundert wurde Schokolade in Apotheken als „Kräftigungsmittel“ verkauft. Als älteste bestehende Schokoladenfabrik Deutschlands wird die Halloren Schokoladenfabrik in Halle (Saale) angesehen, die aus einer im Jahre 1. F. A. Miethe gegründeten Konditorei hervorging. In Dresden wurde 1. Schokoladenfabrik Jordan & Timaeus gegründet. Hier wurde im Jahre 1. Milchschokolade hergestellt.[1] Im Jahre 1. Franz Stollwerck (1. Köln seine Mürbebäckerei, die er gemeinsam mit seinen fünf Söhnen zum Großunternehmen Franz Stollwerck & Söhne ausbaute. Die Gebrüder Stollwerck AG entwickelte sich später zum größten Schokoladeproduzenten Deutschlands. Heinrich Fassbender in der Mohrenstraße in Berlin seine Chocoladerie, in der er feinste Pralinen und Trüffel herstellte. Er wurde bald Königlicher Hoflieferant. Wilhelm Rausch seine erste Confiserie in Berlin. Unternehmen zur Firma Fassbender & Rausch Gmb. H. Ein weiterer wichtiger Schokoladenhersteller war Joseph Emile Hachez aus Bremen; er begann 1. Schokoladenproduktion. In der Schweiz wurde die erste Schokoladenfabrik 1. François- Louis Cailler in Vevey gegründet. Ihm folgten unter anderem die Schweizer Firmen Philippe Suchard (1. Lindt, Jean Tobler (1. Toblerone) und Rudolf Sprüngli (1. Die erste Schweizer Milchschokolade wurde 1. Daniel Peter und Henri Nestlé auf den Markt gebracht. Rodolphe Lindt ein Verfahren zum Conchieren der Schokolade. Damit wurde Schokolade erstmals ohne Zusatz von Zucker, Honig oder gerösteten Haselnüssen zu einem Genussmittel. Das Conchierverfahren und die Milchschokolade trugen wesentlich zum Ruf der Schweizer Schokolade bei. Der Verkauf der Schokolade erfolgte in der Chocolaterie. Meist handelte es sich dabei um Verkaufsstätten direkt bei der Produktionsstätte. Heutzutage finden sich Chocolaterien als Café- Chocolaterie in den Städten. Fassbender & Rausch bezeichnen ihr Ladengeschäft am Berliner Gendarmenmarkt als „größtes Schokoladenhaus der Welt“.[2]Entstehung des Namens. Das Wort Schokolade geht auf das aztekischexocolatl ‘Kakaotrank’ zurück, das sich vermutlich als Kompositum aus xocolia ‚bitter machen‘ und atl ‚Wasser‘ erklären lässt.[3] Es ist als Lehnwortchocolate ins Spanische übernommen worden. Das spanische Wort ist über niederländische Vermittlung ins Deutsche gelangt.[4]Das Wort Kakao geht auf die aztekische Wortwurzelcacaua zurück, die dem aztekischen Wort cacahuatl ‚Kakaobohne‘ zugrunde liegt. Es ist über das spanische Lehnwort cacao in die europäischen Sprachen gelangt.[5]Die wissenschaftliche Bezeichnung für den Kakaobaum ist Theobroma cacao. L. Theobroma bedeutet ‚Speise der Götter‘. Herstellung. Kakaofrucht im Querschnitt, darin die reifen Kakaobohnen. Herstellung von Schokolade. Stollwerck- Fünfwalzenwerk von 1. Die industrielle Herstellung von Schokolade ist technisch anspruchsvoll, so dass die Angabe eines Rezeptes zur Herstellung von qualitativ hochwertiger Schokolade im kleinen Maßstab schwierig ist. Zunächst werden Kakaobohnen zu Kakaomasse verarbeitet. Soll aus der Kakaomasse Schokolade werden, wird sie mit Zucker, gegebenenfalls auch Kakaobutter und Milchprodukten (heute fast ausschließlich in trockener Form, zum Beispiel als Milchpulver) und Gewürzen vermischt. Diese Schokoladenmasse wird nun in Walzwerken fein vermahlen, sodass insbesondere die Zuckerkristalle auf eine durchschnittliche Größe von 1. Mikrometer reduziert werden. Hauptziel ist die Eliminierung der durch große Partikel hervorgerufenen Sandigkeit der Schokoladenmasse im Mund. Heinrich Stollwerck, Sohn von Franz Stollwerck und Maschinenbauer, erhielt 1. Reichspatent auf seinen Fünfwalzenstuhl. Diese Konstruktion lieferte ein feineres Mahlergebnis und verarbeitete die doppelte bis vierfache Menge in gleicher Zeit.[6] In den sogenannten Conchen (Concha, span. Muschel“, frühere Form des Gerätes) wird die Schokoladenmasse nun erwärmt und gerieben. Dies geschah ursprünglich in flachen, wannenförmigen Behältern mit rotierenden und oszillierenden Walzen. Das Conchieren dauerte bis zu 9. Stunden. Moderne Technik ermöglichte eine starke Verkürzung dieses Vorgangs, der die Feuchtigkeit reduziert, das Aroma erschließt und unerwünschte Aromabestandteile (vor allem der Essigsäure) entfernt. Für weiße Schokolade werden außer Kakaobutter keine Kakaobestandteile verwendet. Um die Viskosität der Masse zu beeinflussen, wird zumeist Sojalecithin in einer Menge von maximal 0,2 % hinzugefügt. In der EU sind laut der Richtlinie 2. EG[7] – die in Deutschland durch die Kakao- und Schokoladenverordnung[8] umgesetzt wurde – als Pflanzenfett neben Kakaobutter allerdings nur nicht- laurische Fette von einigen tropischen Pflanzen erlaubt, und dies auch nur bis maximal 5 %. Erlaubt sind die Ölsorten: Mit dieser Richtlinie wird das europäische Recht harmonisiert, da es einzelnen Mitgliedsstaaten auch zuvor bereits erlaubt war, einen Teil der Kakaobutter zu ersetzen. Temperieren (Vorkristallisieren) von Schokolade. Schokolade. Zur Herstellung gibt es zwei Temperierungsverfahren. Traditionelle Temperierung. Bevor Schokolade aus dem flüssigen Zustand verarbeitet und zum Erstarren gebracht wird, muss sie temperiert werden, d. h., sie wird gekühlt, bis der Fettanteil in der Schokolade erste Erstarrungskristalle bildet. Man unterscheidet zwischen sechs verschiedenen Erstarrungskristallen von Schokolade, wobei diese sich in Aussehen, Geschmack und der Schmelztemperatur unterscheiden. Die Kristallform 5 ist die gewünschte Form für den Verzehr. Kristallform 6 ist gekennzeichnet durch weiß- fasriges Aussehen ähnlich angeschmolzener und wieder erstarrter Schokolade. Bei dieser unerwünschten Kristallform liegt der Schmelzpunkt über der Temperatur, die beim Verzehr zum angenehmen Effekt des Schmelzens auf der Zunge führt. Zur Herstellung dieser Erstarrungskristalle ist ein definiertes Abkühlen und daran anschließend ein Erwärmen der Schokoladenmasse notwendig. Übersicht. 292. Arzneimitteltherapie 23. Jahrgang · Heft 9 · 2005 Arzneimitteltherapie 23. Jahrgang · Heft 9 · 2005. 293. Infektliga · Behandlung von HNO. Kinder bis zum dritten Lebensjahr erhalten den Pneumokokken-Konjugat-Impfstoff. Dieser Impfstoff enthielt 7 Serotypen von 90 bekannten. Problematisch ist, dass hier. CHINAGSUND - -- Akupunktur Massage kräuter Schröpfen. Gesundheit durch Harmonie. Die chinesische Medizin besitzt eine lange Tradition. Das Zusammenspiel aus Akupunktur, Arzneimitteltherapie, Ernährungskunde, Bewegungslehre und Tuina- Massage hat auch hierzulande viele Anhänger gefunden. Die Wurzeln der chinesischen Medizin reichen rund 6. Jahre zurück. In den 5. Jahren des vergangenen Jahrhunderts schufen Mediziner der Volksrepublik China während der Kulturrevolution eine einfachere umsetzbare "Kurzversion" ihrer traditionsreichen Volksheilkunde. Die WHO prägte dafür den Begriff Traditionelle Chinesische Medizin (TCM). Seit den 7. 0er- Jahren erobert die TCM den Westen. Die Traditionelle Chinesische Medizin basiert zum Einen auf der Yin- Yang- Theorie, zum Anderen auf der Lehre von den fünf Wandlungsphasen. Diese beiden logischen Systeme entwickelten die alten Chinesen, um alle konkreten und abstrakten Dinge einordnen zu können. Bezogen auf den Körper gingen sie davon aus, dass ein Mensch gesund ist, wenn seine Lebensenergie Qi ungehindert durch den ganzen Körper fliessen kann. Chinagesund benutzt Akupunktur, Kräuter, Pyhytotherapie, Tuina Massage, Schröpfen, Moxibustion und behandelt Rückenschmerzen, Kopfschmerzen, Gelenkschmerzen. Ohrenschmerzen sind speziell bei Kindern ein häufiges Symptom. Erfahren Sie mehr über Ursachen und Behandlung bei NetDoktor.de! Positive Erfahrungen mit Symptomen wie: Allergien, Infektionen, Blutvergiftung, chronische Müdigkeit CFS, Nervenschwäche, Grippe, grippale Infekte, Keuchhusten. Wird die Lebensenergie jedoch am freien Fluss gehindert, können Krankheiten entstehen. Die Ursachen von Beschwerden werden durch eine umfassende Diagnose ermittelt. Ziel der Behandlung ist es, dass die Energie wieder frei fliessen kann. Fünf Therapiemethoden kommen dafür in Betracht: Die Akupunktur ist in der Schweiz am bekanntesten, sie wirkt - ebenso wie die Akupressur und die Moxibustion - an den Punkten, wo die Lebensenergie Qi dicht unter der Haut fliesst. Die chinesische Kräutertherapie ist in China das häufigste therapeutische Verfahren der chinesischen Medizin. Zur Selbsttherapie geeignet sind die Grundsätze der chinesischen Diätetik. Die Bewegungslehren Qi Gong und Tai Chi können Krankheiten vorbeugen. Die fünfte Säule der TCM bildet die Tuina- Massage. Die Tuina kombiniert hochwirksame Massage- und Grifftechniken mit der Kenntnis über Akupunkturpunkte und Leitbahnen und manualtherapeutische Manöver. Die chinesische Medizin basiert auf der Jahrtausende alten chinesischen Philosophie des Taoismus, in der das Wissen um das Tao eine wichtige Rolle spielt: Als Tao bezeichnen die Chinesen das Eine, das Allumfassende, das Prinzip, das der Welt zu Grunde liegt. Es ist die innere Gesetzmässigkeit, die die Natur ordnet, symbolisiert durch den Kreis, eine Linie ohne Anfang und Ende. Als die alten Chinesen versuchten, sich den Wechsel von Tag und Nacht, von Helligkeit und Dunkelheit, Ebbe und Flut zu erklären, entwickelten sie das Yin- Yang- System. Denn ihrer Meinung nach beruhte das ganze Sein - das Tao - auf Gegensätzen, die klar zu unterscheiden sind, sich aber doch ergänzen: Yin bedeutete ursprünglich die schattige Seite eines Hügels. Damit werden Qualitäten wie Dunkelheit, Kälte, Ruhe, Passivität und Weiblichkeit verbunden. Yang entstand aus dem Zeichen für die sonnige Seite eines Hügels. Entsprechende Qualitäten sind Licht, Wärme, Stress, Aktivität und Männlichkeit. Auch die Lehre von den fünf Wandlungsphasen entstand aus der Überlegung, alle Erscheinungen in ein logisches System einzuordnen. Die Vorbilder für die fünf Wandlungsphasen stammen aus der Natur: Sie werden als Holz, Feuer, Erde, Metall und Wasser bezeichnet und lassen sich in einem Kreismodell einordnen. Alles, was es in der Natur gibt, kann man diesen Kategorien zuordnen: So beginnt das Leben mit der Geburt (Holz), dann folgen Wachstum (Feuer), Blütezeit (Erde) und Reife (Metall), schliesslich endet es mit dem Tod (Wasser). Aber auch die einzelnen Organe, die Körperteile, die Sinnesorgane, die Geschmacksrichtungen und die Gefühle können in dieses System eingeordnet werden und bilden so die Basis für Diagnose und Behandlung nach den Grundsätzen der chinesischen Medizin. In der chinesischen Medizin geht man davon aus, dass Leitbahnen den ganzen Körper durchziehen. Diese so genannten Meridiane sind eigenständige Kanäle oder Wege, unabhängig von den Blutbahnen und den Nerven. In ihnen fliesst die Lebenskraft Qi, die Energie und Nährstoffe zu den verschiedenen Organen transportiert. Wenn man also in der chinesischen Medizin von der "Lunge" oder dem "Magen" spricht, ist damit nicht nur das Organ gemeint, sondern der damit zusammenhängende Meridian. Insgesamt gibt es zwölf Meridiane, die nach einem Organ benannt sind. Hinzu kommen acht Sondermeridiane. In der chinesischen Medizin gilt, dass der Mensch krank werden kann, wenn der Energiefluss über eine lange Zeit hinweg gestört ist: Möglicherweise ist in einem Organ nicht genügend Lebensenergie vorhanden, in diesem Fall spricht man von einem Qi- Mangel. Wenn das Qi blockiert ist und nicht mehr frei durch den Körper fliessen kann, handelt es sich um eine Qi- Depression bzw. Qi- Stagnation. Es kommt aber auch vor, dass das Qi in die falsche Richtung fliesst. So kann die Ursache für Übelkeit und Erbrechen in der Schwangerschaft z. B. "gegenläufiges Magen- Qi" lauten. Ein gesunder Körper kann kurzfristige Störungen im Energiefluss ausgleichen, denn in der chinesischen Medizin ist man überzeugt davon, dass sich die Organe gegenseitig unterstützen. Erst wenn es in einem oder in mehreren Organen über längere Zeit zu viel oder zu wenig Qi gibt und die anderen Organe dieses Ungleichgewicht nicht mehr harmonisieren können, kann es zu Beschwerden kommen. Ebenso wie ein Schulmediziner wird auch ein Arzt, der in der Traditionellen Chinesischen Medizin ausgebildet ist, nach den Ursachen für eine Erkrankung suchen. Im chinesischen Denken sind verschiedene Faktoren möglich, die eine Krankheit auslösen können: Die "Sechs bösartigen Einflüsse" werden mit den Begriffen Wind, Kälte, Feuer oder Hitze, Feuchtigkeit, Trockenheit und Sommerhitze beschrieben. Sie wirken von aussen auf den Körper ein oder entstehen innerlich. So zeigt sich "äusserer Wind" z. B. durch Fieber, Schweissausbrüche, plötzliche Kopfschmerzen, eine verstopfte Nase und einen rauen Hals. Innerer Wind macht sich bemerkbar durch Benommenheit, Ohrensausen, taube Glieder und Zittern. Ein anderes Beispiel: Schmerzen bei der Periode kann "Kälte in der Gebärmutter" auslösen. Zu den "Sieben Emotionen" gehören Freude, Ärger, Traurigkeit, Kummer, Schwermut, Angst und Furcht - auch sie können Krankheiten hervorrufen, wenn sie lange Zeit fehlen oder im übermass auftreten. In der chinesischen Medizin ist man davon überzeugt, dass auch die Ernährung, die körperlichen und sexuellen Aktivitäten die Gesundheit beeinflussen - ein Zuviel oder ein Zuwenig schaden auf lange Sicht, angestrebt werden sollte immer ein Gleichgewicht. Um den Gesundheitszustand eines Patienten beurteilen zu können, setzt die chinesische Medizin keine technischen Geräte ein. Stattdessen nutzen Ärzte und Therapeuten alle ihre Sinne, um die Symptome zu erkennen und Rückschlüsse auf den Zustand der Organe, der Meridiane und der Lebensenergie Qi zu ziehen. Therapeuten der chinesischen Medizin wenden die folgenden vier diagnostischen Methoden an: Befragen: Der Arzt wird sich nicht nur nach Ihren Beschwerden erkundigen. In dem Gespräch kann es darüber hinaus auch um das Frieren und Schwitzen, die Ernährungsweise, den Appetit und die Verdauung, den Urin und den Stuhlgang gehen, aber auch andere Gewohnheiten wie der Schlaf, die Träume und das sexuelle Verhalten sind wichtig. Alle Ihre Antworten ordnet der Arzt nicht nur in das Yin- Yang- System ein, sondern auch in das System der fünf Wandlungsphasen. Betrachten: Rückschlüsse auf den Energiefluss lassen sich auch aus der ganzheitlichen Erscheinung, der Bewegung und der Farbe des Gesichts ziehen. Für die Diagnose kann es zudem hilfreich sein, den Schleim und den Speichel anzuschauen. Da man in der chinesischen Medizin davon überzeugt ist, dass die Zunge den Körper widerspiegelt, spielt die Zungendiagnose eine wichtige Rolle: Der Arzt beurteilt Form, Farbe, Dicke und Feuchtigkeit der Zunge und ordnet seine Beobachtungen den verschiedenen Organen zu - die Mitte der Zunge entspricht Milz und Magen, an der Zungenspitze lässt sich die Energie des Herzens und der Lunge ablesen, am unteren Teil erkennt man den Zustand der Nieren, der Blase sowie des Dick- und Dünndarms. Die Ränder der Zunge symbolisieren die Leber und die Gallenblase. Berühren: Für das Pulsfühlen braucht ein Arzt sehr viel Übung, denn in der Traditionellen Chinesischen Medizin lassen sich 2. Pulsqualitäten unterscheiden. Für die Pulsdiagnose legt der Arzt Zeige- , Mittel- und Ringfinger auf die Arterie am Handgelenk und drückt erst sanft, dann mit mittlerem Druck und schliesslich ziemlich fest. Betasten: Bei der vierten Untersuchung betastet der Arzt den Körper, die Haut und verschiedene Reizpunkte, um herauszufinden, wie die verschiedenen Körperstellen beschaffen sind. Seit Menschengedenken richten sich unser Alltag und unser Leben nach einem bestimmten Zeitplan. Wir waren und sind immer noch vom Wechsel von Tag und Nacht und vom Wechsel der Jahreszeiten abhängig. Die Meridianuhr der Traditionellen Chinesischen Medizin zeigt in Form einer Sonnenuhr jene 2 Stunden des Tages an, in denen ein Organ am stärksten vom Qi, der Lebensenergie, durchflossen ist. In dem System der 1. Hauptmeridiane zirkuliert Energie, die jeden Meridian einmal in 2. Stunden durchflutet. Jedes Organ hat im Tagesverlauf eine 2- stündige Hochphase (Maximalzeit) und genau 1. Stunden später eine Tiefphase (Minimalzeit). Das untenstehende Bild zeigt die Phasen auf einen Blick. Beschwerden, die gehäuft zu bestimmten Tageszeiten auftreten bzw. Tageszeiten abgeschwächt sind, können auf eine Beziehung zu den jeweiligen Organen hinweisen. Verstärken sich Beschwerden während der Maximalzeit eines Organs, spricht man von "Fülle- Beschwerden". Im umgekehrten Fall spricht man von "Leere- Beschwerden", wenn sich die Beschwerden während der Minimalzeit eines Organs verstärken. Nach der Lehre der 5 Elemente beginnt die Organuhr morgens um drei Uhr (Maximalzeit der Lunge). Jetzt hat die über Nacht regenerierte Energie die Oberfläche erreicht.- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -0. Pneumokokken Impfung - impfschaden. Mehr Transparenz über Impfungen, Impfen und Impfschäden. Impfstoff. Die Pneumokokkenimpfung war bis Juli 2. Indikationsimpfung. Sie wurde Kindern (ab 3 Lebensmonat), Jugendlichen und Erwachsenen mit erhöhter gesundheitlicher Gefährdung infolge einer Grundkrankheit empfohlen (RKI: Epidemiologisches Bulletin Nr. Immundefekten(z. B. Immundefekte, wie HIV- Infektion, A- und Hypogammaglobulinämie, Sichelzellanämie oder andere Hämoglobinopathien, oder Asplenie)chronischen Krankheiten(Diabetes mellitus, Atemswegserkrankungen, Niereninsuffizienz, vor Organtransplantationen)Frühgeborenen, Kindern mit niedrigem Geburtsgewicht, Säuglinge und Kinder mit Gedeihstörungen oder neurologischen Erkrankungen. Kinder bis zum dritten Lebensjahr erhalten den Pneumokokken- Konjugat- Impfstoff. Dieser Impfstoff enthielt 7 Serotypen von 9. Problematisch ist, dass hier jedoch 4 der häufigsten fehlten. Der Impfstoff wurde nämlich in den USA entwickelt und dort sind andere Serotypen für die Erkrankungen verantwortlich. Seit 2. 00. 9 wurden deshalb in Deutschland zwei neue Pneumokokken- Konjugatimpfstoffe eingeführt. Der 1. 0- valente Impfstoff SYNFLORIX enthält drei zusätzliche Serotypen (bis zum Ende des zweiten Lebensjahres) und PREVENAR 1. Serotypen ( bis zum Alter von fünf Jahren zugelassen). Die die Immunatwort auslösenden Kapselfragmente sind bei Synflorix wegen unzureichender Immunatwort an ein Trägerprotein(Mutante des Tetanus- und Diphtherietoxoids und Haemophilus influenza) gekoppelt(Fachinformation Synflorix). Bei Prevenar 1. Mutante des Diphtherietoxins (Fachinformation PREVENAR)Personen ab 6. Jahren und Kindern ab dem 2 vollendetem Lebensjahr erhalten einen Polysaccharid Impfstoff mit 2. Serotypen. Für Personen ab 6. Jahren wird die Pneumokokkenimpfung schon seit mehreren Jahren als Standardimpfung empfohlen. Für Säuglinge und Kleinkinder war die Impfung aber bisher immer noch eine Indikationsimpfung. Seit 2. 00. 6 änderte sich dies. Das Bundesland Sachsen hat als erstes Bundesland die Pneumokokkenimpfung als Standard- Impfung in ihre Impfempfehlung aufgenommen. Seit August 2. 00. Empfehlung auch für ganz Deutschland übernommen. Obwohl Pneumokokkenerkrankungen nur Kleinkinder mit bereits bestehender Grundkrankheit(siehe oben) gefährdet, hat will man jetzt auch gesunde Säuglinge und Kleinkinder impfen, obwohl der Nutzen der Impfung für diese Gruppe keinesfalls erbracht ist. Auch in Österreich wurde mittlerweile die Pneumokokkenimpfung als Standard- Impfung in den Impfkalender für Säuglinge aufgenommen. Die neue allgemeine Impfempfehlung für Kinder bringt grosse finanzielle Belastungen für das Gesundheitssystem mit sich, da der Preis für die notwendigen vier Pneumokokken- Impfdosen derzeit(Stand 2. Normalerweise übernehmen die Krankenkassen die Kosten der empfohlenen Impfungen durch die STIKO. Da die Kosten für die Pneumokokkenimpfung aber die Impfkosten für Kleinkinder verdoppelt, bleibt abzuwarten, inwieweit die Krankenkassen weiterhin bereit sind, alle empfohlenen Impfungen zu decken. Die Kosten der neuen Impfstoffe sind wie folgt in Deutschland: Synflorix € 5. PREVENAR 1. 3 €6. Preis heruntergerechnet aus Orginalpackung mit 1. Fertigstpritzen). Da ein Grossteil der Erreger- Untergruppen im Impfstoff fehlt (bei Kindern bis zum dritten Lebensjahr), ist die Wirkung der Impfung fraglich. Zudem zeigte sich, dass die im Impfstoff nicht enthaltene Serotypen als ursächliche Erreger stark zunahmen (ESKOLA, J. N. English Journal of Medicine. In dieser finnischen Studie zur Mittelohrentzündung konnte zwar das Risiko einer durch Pneumokokken hervorgerufenen Otitis um ein Drittel gesenkt werden, die Gesamthäufigkeit der Mittelohrentzündungen blieb jedoch gleich: In eine randomisierte, kontrollierte Doppelblindstudie wurden 1. Kinder, bei denen die Eltern mit den empfohlenen Impfungen einverstanden waren, eingeschlossen. Gleichzeitig mit der Diphterie/Tetanus/Pertussis Impfung wurde den Kindern nach 2, 4 und 6 Monaten sowie zusätzlich nach 1. Monaten ein heptavalenter, kapsulärer Polysacharid- Pneumokokken- Konjugat- impfstoff (Interventionsgruppe) oder eine Hepatitis B Impfung (Kontrollgruppe) injiziert. Utersucht wurde das Auftreten von akuten Otitiden (kulturell bestätigt) und Nebenwirkungen innerhalb von 2 Jahren nach Impfung. Resultate: Innerhalb von 2 Jahren traten insgesamt 2. Fälle von kulturell bestätigter Otitis media auf. Die Rate der insgesamt aufgetretenen akuten Otitiden in der Interventionsgruppe konnte gegenüber der Kontrollgruppe um 6% gesenkt werden. Die Rate der durch Pneumokokken verursachten Otitiden reduzierte sich um 3. Impstoff enthaltenen Serotypen verursachten Mittelohrentzündungen sogar um 5. Es kam jedoch in der Interventionsgruppe zu einer Erhöhung von 3. Otitiden, welche durch im Impfstoff nicht berücksichtigte Serotypen ausgelöst wurden. Lokale Nebenwirkungen traten in der Interventionsgruppe häufiger auf als bei der Kontrollgruppe. Die Differenz bei den ernsthaften Nebenwirkungen war nicht signifikant. Betrachtete man die Anzahl der Hospitalisationen aufgrund systemischer Infekte von Kindern nach Pneumokokkenimpfung fanden sich in der Interventionsgruppe 4 gegenüber 1. Kontrollgruppe (statistisch signifikant). Konklusion der Autoren: Die untersuchte Impfung gegen Pneumokokken ist sicher und effektiv in der Behandlung der Otitiden, welche durch die in der Impfung enthaltenen Serotypen verursacht werden. Kommentar. Es stellt sich die Frage, welchen Stellenwert die Konklusion der Autoren hat. Die deutliche Reduktion der durch die spezifischen Serotypen verursachten Otitiden muss durch eine Vermehrung durch andere- Serotypen verursachte Otitiden eingekauft werden. Die Reduktion sämtlicher Fälle von Otitis media um 6% ist ein Wert, der bei den vorliegenden Daten statistisch nicht signifikant ist. Hingegen besteht eine Signifikanz in der Reduktion der Hospitalisationen wegen systemischen Infektionen. Wenn man die absoluten Zahlen jedoch betrachtet, ergibt dies 9 verhütete Fälle auf 1. Kinder. In den USA sank zwar zwischen 2. Einführung der Pneumokokken- Impfung die Hospitalisationsrate durch Pneumokokken- verursachte Erkrankungen um 5. Erkrankungen wie Meningitis oder Sepsis durch nicht im Impfstoff berücksichtige Pneumokokken stiegen jedoch um 5. Nasen- oder Rachenabstrichen geimpfter Kinder. Darüber hinaus werden Ohrinfektionen durch andere Erreger als Pneumokokken häufiger (mit teilweise größerem antibiotischen Resistenzspektrum).(http: //www. Bogaert D, Veenhoven RH, Sluijter M, Wannet WJ, Rijkers GT, Mitchell TJ, Clarke SC, Goessens WH, Schilder AG, Sanders EA, de Groot R, Hermans Molecular epidemiology of pneumococcal colonization in response to pneumococcal conjugate vaccination in children with recurrent acute otitis media. PW. J Clin Microbiol. Jan; 4. 3(1): 7. 4- 8. Durch die Pneumokkenimpfung (als auch die Hib- Impfung ) kommt es nicht nur zu einer Verschiebung der Serotypen der Pneumokokken im Nasen- Rachen- Raum, sondern es kommt generell zu einer Veränderung der Mundflora und pathogene(krankmachende) Keime können sich besser ansiedeln. So führt die Pneumokokken- Impfung zum Beispiel zu einem Anstieg von pathogenen Staphylokokkus aureus Erregern. Regev- Yochay G, Dagan R, Raz M, Carmeli Y, Shainberg B, Derazne E, Rahav G, Rubinstein E. Association between carriage of Streptococcus pneumoniae and Staphylococcus aureus in Children. JAMA 2. 00. 4 Aug 1. Elena S. Lysenko, Adam J. Ratner, Aaron L. Nelson, Jeffrey N. Weiser,The Role of Innate Immune Responses in the Outcome of Interspecies Competition for Colonization of Mucosal Surfaces. PLo. S Pathogens September 2. Vol. 1 (1): e. 1 0. Die Uniklinik Barcelona untersuchte die Veränderungen der invasiven Pneumokokkenerkrankungen nach der Einführung der Pneumokokken- Impfung Prevenar und zwar zwischen 1. Nach der Einführung der Pneumokokkenimpfung ist die Rate invasiver Pneumokokkenerkrankungen signifikant angestiegen - verursacht vor allem durch verschiedene im Impfstoff nicht enthaltene Typen (1, 6. A, 5, 1. 9A).(sogenanntes Serotypen- Replacement- siehe oben). Der Anstieg betrug bei unter 2jährigen 5. Bei Kindern unter 5 Jahren waren die durch Pneumokokken verursachte klinischen Pneumonien und/oder Empyeme sogar um 3. Carmen Munoz- Almagro, Iolanda Jordan, Amadeo Gene, Cristina Latorre, Juan J. Garcia- Garcia,and Roman Pallares: Emergence of Invasive Pneumococcal Disease Caused by Nonvaccine Serotypes in the Era of 7- Valent Conjugate Vaccine,CID 2. January)In Frankreich und in Portugal, wo die Pneumokokkenimpfungen schon länger angewandt werden, kam es zu einer signifikanten Zunahme von Pneumokokkenerkrankungen mit Serotypen, die nicht im Impfstoff erhalten waren. Damit wurde der Nutzen der Impfung ganz oder teilweise wieder wettgemacht (Arzneitelegramm 2. Nebenwirkungen, Impfkomplikationen und Impfschäden der Pneumokokken Impfung. Die am häufigsten berichteten unerwünschten Nebenwirkungen waren Reaktionen an der Einstichstelle, Fieber (> = 3. C), Reizbarkeit, Müdigkeit, unruhiger Schlaf, Appetitlosigkeit, Erbrechen, Diarrhoe und Ausschlag oder Nesselsucht. Kinder, die zeitgleich kombinierte Vakzine gegen Diphtherie, Pertussis und Tetanus erhalten, leiden häufiger unter Fieber. Fachinformation zu Pneumovax. Fachinformation zu Prevenar In klinischen Studien wurde am häufigsten(Y1/1. Nebenwirkungen berichtet: Fieber (Q3. C) sowie lokale Reaktionenan der Injektionsstelle wie Schmerzen,Erythem, Wärmegefühl, Schwellung undlokale Verhärtung. Folgende Nebenwirkungen wurden darüberhinaus in klinischen Studien und bei derbreiten Anwendung des Impfstoffes beobachtet: Allgemeinsymptome. Asthenie. Fieber (Y3. C)Unwohlsein. Hämatologisches/lymphatisches System. Lymphadenitis. Thrombozytopenie bei Patienten mit stabilisierteridiopathischer thrombozytopenischer. Purpura. Hämolytische Anämie bei Patienten, die bereitsfrüher hämolytische Erkrankungen hattenÜberempfindlichkeitsreaktionen. Anaphylaktoide Reaktionen. Serumkrankheit. Muskel- und Skelettsystem. Arthralgien. Arthritis. Myalgien. Nervensystem. Weihnachts Shows Neuruppin, Weihnachtsprogramm / Weihnachtsshow für Erwachsene u. Weihnachtsfeier - Gruppenstunde. Quelle: www. Praxis- Jugendarbeit. Spiele, Andachten und Ideen für die Kinder- und Jugendarbeitnur für den privaten Gebrauch | Eine Veröffentlichung - egal wo - ist ohne unsere Zustimmung nicht erlaubt. In jedem Jahr stellt sich die Frage, wie wir die Weihnachtsfeier in der Jungschar oder in der Gruppenstunde gestalten sollen. Neben dem Weihnachtsschmuck, einem schönen Tannenbaum, Weihnachtsplätzchen und Kerzen gehört ein Rahmenprogramm dazu. Hier nur ein paar Anregungen, die. Quiz. Weihnachtspuzzle. Anspiele für die Weihnachtsfeier. Weihnachtsgeschichte - Musik - Hörspiel. Sprachreisen Für Erwachsene über 40Weihnachtsfeier und Spiele. Andacht zur Weihnachtsfeier. Weihnachtsgeschichte zum Vorlesen. Weihnachten: Kinder Basteln zum Advent oder für Weihnachten. Weihnachtsprogramm für Kinder mit Clown Palimo und Paulinchen,sie dürfen dem Weihnachtsmann helfen. Sie gehen zu den Kindern und prüfen wie weit sie sich auf das. Erwachsene » Das Resort. Das. Winter- & Weihnachtsprogramm im Quellenhof;. Exklusiv für Quellenhof Gäste. - Waschmaschinenfest, weiches, dehnbares und bequemes Material, welches für alle Anlässe geeignet ist. Vorweihnachtstrubel. Grüner Kranz mit roten Kerzen. Weihnachtsprogramm vom Montag Uhr Liebe Kinder kommt in den Sindalan. Heiße Weihnachtswaffeln warten auf Euch Uhr Aquafitness für Erwachsene & Teenies. Weihnachten: 1. 2 Bilderrätsel. Quiz zum Thema Weihnachten. Montagsmaler (Tannenbaum, Weihnachtsmann, Stern, Engel, Kerze, Wachs, Myrre, ..)Pantomimen (Maria, Joseph, Hirte, Herodes, Adventskerze, Tannenbaum, Porzellankugel, ..)Lieder vorsingen/vorgurgeln und die Gruppenmitglieder raten. Weihnachtsgeschichte wird an 1. Stellen verfälscht - wer findet alle 1. Stellen heraus. Quizfragen zu Weihnachten. Buch ist die Weihnachtsgeschichte aufgeschrieben ? Evangelium ist die längste Weihnachtsgeschichte geschrieben? Maria und Joseph nach Bethlehem? Tiere kommen in der Weihnachtsgeschichte vor? Reihenfolge der Besucher an der Krippe? Nenne 3 Tiere aus der Weihnachtsgeschichte? Ochs, Esel, Schafe)Nenne ein Weihnachtstier von heute ! Weihnachtsgans)Die 3 Könige gingen dem Weihnachtsstern nach. Welcher weihnachtliche Gegenstand erinnert noch heute daran? Strohstern)Nenne 3 Berufe aus der Weihnachtsgeschichte (Zimmermann, Hirte, Wirt)Wo wird an Weihnachten ein Teil eines Bergwerkes verwendet? Christstollen)Wie hießen die 3 Könige? Melchior, Kaspar, Balthasar)Wie hieß der Kaiser zu Jesu Geburt? Augustus)etc. Weihnachten: 1. Bilderrätsel. Weihnachtspuzzleverschiedene Weihnachtsposter oder Weihnachtskarten auf Karton kleben und als Puzzle zerschneidendie Weihnachtsgeschichte als zerschnippelter Text, welcher zusammengesetzt werden muss (ohne nun die Bibel zur Hilfe zu nehmen)Anspiel für die Weihnachtsfeier. Maria und Joseph auf der Suche nach einer Herbergeverschiedene Situationen spielenverschiedene Versuche starten irgendwo unterzukommen. Frage: Welchen Leuten in unserer Gesellschaft heute geht es ähnlich ! Wer wird heute abgewiesen? Mit wem wollen wir nichts zu tun haben ? Wer würde sich über eine Einladung freuen? Geschichte als Beispiel. Ein modernes Weihnachtsanspiel mit 5 Personen in 7 Szenen: Anspiel zu Weihnachten. Krippenspiel zum Weihnachtsgottesdienst mit Kindern „Was hat wohl der Esel und das Schaf gedacht?“Die Hirten auf dem Feldeverschiedene Charakteren spielen, die zeigen, was die jeweiligen Hirten vom Messias denkenwas denken die jeweiligen Hirten über den Stern, der den Weg weist (es gibt heutzutage viele Sterne, denen wir nachfolgen - aber nur ein Stern führt ans Ziel)Frage: Wer ist dieser Messias für Dich? Würdest Du auch zu der Krippe eilen? Was erwartest Du dort zu sehen? Was erwartest Du von Jesus? Was ist Dein Stern, der Dir den Weg zu Jesus zeigt? Die Geschenke, die Jesus gebracht werden. Was bringst Du Jesus mit?Über was für ein Geschenk würde Jesus sich am meisten bei Dir freuen? Musik - Hörspiel. Weihnachtsgeschichte nach Carl Orff- einfach anhören und genießen- immer mal wieder unterbrechen - Fragen stellen und darüber sprechen- komplett anhören mit anschließenden Quizfragen. Weihnachtsfeier und Spiele. Geschenke verpacken. Personen verpacken ein Geschenk. Jeder darf nur eine Hand benützen. Benötigt wird ein Papier und Tesaband. Es zählt nicht nur die Geschwindigkeit, sondern auch wie sorgfältig das Geschenk verpackt wurde. Lieder erkennen. Spiele Weihnachtslieder auf CD an. Wer kann den Titel am schnellsten erkennen? Vaselinen- Rennen. Für dieses Spiel wird pro Mannschaft ein Wattebausch benötigt und Vaseline. Jedes Kind bekommt gleichviel Vaseline auf die Nase. Auf Kommando muss der Wattebausch jeweils an die nächste Nasenspitze weitergegeben werden. Hände auf den Rücken. Vaselinen- Bart. Für jede Mannschaft wird eine Schüssel mit lauter Wattebäuschen bereitgestellt. Jedes Kind schmiert sich in etwa gleich viel Vaseline ums Kinn (ggf. Backen). Auf Kommando rennt das erste Kind los, steckt den Kopf in die Schüssel und rennt zurück. Gewonnen hat die. Mannschaft, die nach 1 Minute die meiste Watte im Gesicht kleben hat. Hände auf den Rücken. Runter gefallene Watte zählt nicht. Weihnachtsmann – Dressman. Mit Verpackungspapier, Rasierschaum, Jute- bzw. Stoff wird ein Gruppenmitglied zu einem weihnachtlichen Dressman ausstaffiert. Anschließend wird eine Wertung vorgenommen. Süssigkeiten schätzen. Fülle in ein grosses Glas Süssigkeiten ein (Gummibärchen, Bonbons, Schokostückchen). Wer kann die exakte Menge jeweils erraten? Geschenke Gedächtnis. Schon nach kurzer Zeit weiß man oft nicht mehr, von wem eigentlich die jeweiligen Weihnachtsgeschenke zu Weihnachten kamen. In diesem Spiel wird das Gedächtnis trainiert. Nimm 1. 0 unterschiedliche Geschenke und vermerke jeweils die Geschenke mit einem Namen "Onkel Otto", "Tante. Frieda", "von Mama" etc. Jeder Mitspieler bekommt 1 Minute Zeit sich die Geschenke anzusehen und sich alle zu merken. Danach wird gefragta) welche Geschenke unter dem Weihnachtsbaum lagen undb) von wem sie jeweils stammen. Variante: nachdem sich alle die Geschenke angesehen haben wird eines entfernt. Wer kann es herausfinden? Zeichnen. Lege ein Buch auf den Kopf und halte es mit einer Hand fest. Nimm ein Blatt lege es auf das Buch und beginne mit der anderen Hand zu zeichnen. Boden - darauf einen Weichnachtsbaum - hänge einen Stern an den Weichnachtsbaum - zeichne Geschenke unter dem Weihnachtsbaum - usw. Es gibt Punkte wenn die Zeichnung korrekt ist, d. Punkt, wenn der Baum auf dem Boden steht, einen Punkt, wenn der Stern am Baum hängt un nicht in der Luft etc. Ideen. Kerzenspiele (siehe Kerzenspiele in der Spielesammlung)Reise nach Bethlehem. Kofferpacken. Marzipan essen. Weihnachtsbaum schmücken. Papierweihnachtsbaum schneiden. Papierweihnachtssterne schneidenaus fertig geknetetem Teig möglichst viele Ausstecherle in kürzester Zeit machen.. Andacht für die Weihnachtsfeier. Es gibt verschiedene gute Geschichten, die sich zum Vorlesen eignen, die nachdenklich machen und über die man im Anschluss auch gut sprechen kann. Weihnachten für Dich? Dein schönstes Weihnachtserlebnis ? Gedanken zu einer Andachta) Euer Retter wurde geboren (Lukas 2,1. Retter, mit mir ist doch alles in Ordnung? Ordnung zu bringen ist? Ich verkündige Euch große Freude (Lukas 2,1. Geschenk zum Freuenvöllig umsonst, aber Gott hat es seinen Sohn gekostetdieses Geschenk erkennen, ich kann nicht so tun als wäre nichts geschehendieses Geschenk ganz persönlich annehmen und die Freude spüren und erlebenc) Die Hirten lobten Gott und dankten ihm (Lukas 2,2. Hirten war der Groschen gefallensie haben erkannt, welches Kind da vor ihnen lag, welches Geschenk auf sie warteteund weil sie sich so freuten haben sie Gott gelobt und gedanktkannst Du Dich so freuen wie die Hirten? Du Dich so freuen wie die Hirten? Du das Geschenk annehmen? Ich wünsche Dir,daß dieses Weihnachtsfest etwas ganz besonderes für Dich wirddaß Dir Jesus in diesem Weihnachtsfest begegnetdaß Du Jesus als Geschenk annimmst und in Dein Leben aufnimmst. Das ist das Geheimnis von Weihnachten. Aus der Andachtensammlung eignen sich unter Umständen noch folgende Seiten: Hier noch eine kurze Weihnachtsgeschichte, falls Du keine eigene zur Hand hast ! Weihnachtsgeschichte zum Vorlesen: Es geschah 2 Tage vor Weihnachten. Der frühe Winterabend dämmerte herein. Tobias und Katrin kamen von einem Weihnachtsbummel nach Hause. Sie waren recht hungrig geworden und froh, daß Mutter ihnen gleich ein Abendessen hinstellte. Was ihnen zuerst nicht auffiel, war die Schweigsamkeit der Mutter. Endlich fragte. Tobias: „Mutter, wo ist denn heute der Vater? Noch nicht da?" Jetzt gab Mutter Antwort, aber nur kurz und in gepreßtem Ton: „Nein, er ist noch nicht da!"„Aber wieso denn?" fragte der Junge. Müssen eben warten", meinte die Mutter. Als im großen Zimmer die Lichter aufflammten, fragte Katrin: „Aber Mutter, ich glaube, du hast geweint!" Sie gab keine Antwort. Ihr war alles verleidet. Warum hast du. denn geweint?" „Weil Vater noch nicht da ist!" — „Also doch! Wo ist er den wohl?" „Kinder, kommt mal her!" sagte Frau Heine und schloß die beiden rechts und links in die Arme. Katrin schluchzte plötzlich heftig auf. Die Mutter legte ihr. Hand auf den Kopf: „Sei nur ruhig, Vater kommt bald wieder. Er dauert bestimmt nicht lange!" „Also ist doch was passiert?" fragte der Junge. Ist er im Krankenhaus?" „Nein", sagte die Mutter mit fester Stimme, „im. Untersuchungsgefängnis." Es dauerte eine Weile, bis die beiden Geschwister begriffen hatten.„Ja, was ist denn los mit Vater?"„Ich weiß nicht. Er ist heute ins Gefängnis eingeliefert worden." „Aber ins Gefängnis kommen doch nur Diebe oder so!" rief Tobias ganz entsetzt. Ich sag's doch, ich weiß es nicht. Es ist bestimmt ein Irrtum. Es muß sich bald. Morgen?" „Morgen wohl noch nicht!" „Aber Morgen ist doch schon Heiliger Abend." „Ich fürchte", sagte die Mutter, „es wird länger dauern. Wir müssen jetzt alle drei recht tapfer sein."Katrin weinte schon wieder. Nicht weinen, Kind", wiederholte die Mutter, „wir müssen warten, bis wir alles wissen."Der Junge weinte nicht. Er grübelte. Es war doch unfaßbar, sein Vater im Gefängnis! Das konnte einfach nicht sein. Er war sicher unschuldig, daran gab es keinen Zweifel.„Morgen ist Heiliger Abend, da muß er doch daheim sein, wenn er unschuldig ist", sagte Tobias. Wir müssen zur Polizei", rief Katrin. Vielleicht können wir noch etwas erreichen!" Bald standen sie vor dem Polizeipräsidium. Am Eingang wurden. Beamten aufgehalten. Nun, was gibt es denn?" fragte er die Kinder. Wir kommen wegen unseres Vaters, er ist sicher ganz unschuldig", sagte Tobias. |
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